L’école des nouveaux métiers de la Transition Écologique

« J’invite toutes les personnes intéressées par les sujets environnementaux ou sociétaux à rejoindre l’ISE. En effet, cette école vous permettra d’une part de monter en compétences sur de nombreuses thématiques, d’autant plus que l’école se diversifie et se spécialise de plus en plus. Elle vous permettra également de rencontrer des personnes, étudiants comme professeurs, qui sauront vous enrichir tant professionnellement que personnellement, et constitueront votre futur réseau.  »

« Dans le cadre de mes études à l’ISE, j’ai eu l’opportunité de réaliser une alternance de deux ans où j’ai été exposé à divers aspects de la santé et sécurité au travail. Cette expérience professionnelle est une partie intégrante de ma formation, elle m’a permis d’appliquer concrètement les connaissances acquises en classe et a considérablement enrichi mon apprentissage et ma compréhension des enjeux réels dans ces domaines. »

« J’ai suivi cette formation, car je suis passionné par les enjeux environnementaux et je n’ai tout simplement pas trouvé d’autres formations répondant à mes critères. De plus, l’immobilier est un secteur clé à la fois en termes d’emplois, mais aussi de consommations énergétiques et d’émissions de gaz à effet de serre. Il y a donc beaucoup à faire pour réduire les impacts sur l’environnement de ce secteur. »

« J’ai choisi d’intégrer l’ISE notamment pour son approche pratique de l’enseignement, qui met l’accent sur la résolution de problèmes concrets (projet de fin d’études réalisé en partenariat avec un commanditaire, exercice de diagnostic territorial…). Le fait que cette école soit réputée à l’échelle nationale et que les cours soient très variés a confirmé mon choix.  »

« Lors de mes études à l’ISE, j’ai apprécié toutes les matières qu’on nous a enseigné. Les cours de génie écologique étaient très intéressants, ainsi que ceux d’écologie, de pédologie ou bien encore de biologie. J’ai particulièrement aimé les visites sur le terrain et les projets tutorés qu’on réalisait en groupe, où on devait par exemple proposer des plans de gestion d’espaces naturels ou créer des mares, etc.  »